II JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

Desde estas líneas quiero invitaros a disfrutar con nosotros de estas dos jornadas. Será otra experiencia fantástica. ¡Estoy segura!. Ya os lo contaré.

DÍA DE LA PAZ 2014

El jueves día 30, celebramos en nuestro Colegio el día de La Paz. Un año más nos reunimos todos en el gimnasio desde 1º de EI a 4º de ESO. En primer lugar Isabel dio la bienvenida a todos. A continuación, Cristina Huertas presentó todas las actividades que había programadas. En primer lugar, las alumnas de 2º de ESO nos deleitaron con un baile con la canción de Paz y Amor de Gisela. A continuación todos los alumnos de educación infantil recitaron la poesía "Palomita Blanca".¡¡Para comérselos! Seguidamente, Blanca, profesora de música, nos enseñó un músicograma con la canción "Love is the only way” de Macaco y lo hicimos todos juntos. Pasamos un rato muy agradable. Todos, desde los más pequeños a los más mayores pusimos gran empeño para que saliera bien. ¡Ya lo creo que lo conseguimos!. Fue además muy divertido. Después, dos alumnos de quinto, sexto, 1º y 2º de ESO rezaron a dos coros la oración de San Francisco de Asís y a continuación cada curso plasmó en un corazón el compromiso que se proponía, basado sobre todo en dicha oración. Todo quedó plasmado en las paredes del gimnasio. Quedó por cierto muy colorido y bonito. Para finalizar las actividades del gimnasio cantamos todos juntos "Paz y Amor" de Gisela y fuimos saliendo al patio donde todos los alumn@s se fueron sentando en el suelo por cursos formando corazones.Todos los alumnos de EI rodearon a los cursos de EP y ESO con un corazón grande. Espectacular. Ya lo veréis en las imágenes. Así colocados, pasamos “ el vaso de La Paz". Era un sencillo gesto que pretendía enseñarnos que, si nos lo proponemos, todos juntos, podemos hacer algo grande, como dijo Mandela: "Podemos cambiar el mundo y hacer que sea un mundo mejor. Está en tu mano hacerlo realidad" ¡Cuenta Conmigo! Aquí tenéis un video que ha hecho Mª del Mar para que os hagáis una idea. Espero que os guste.

COLEGIO SAGRADA FAMILIA

Este es nuestro colegio.Si quieres venir a visitarlo, en breve tendrás ocasión. Los días 6 y 7 de febrero celebraremos las II JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS donde los padres de alumnos de nuevas inscripciones tendrán la oportunidad de ver cómo se trabaja un día cualquiera.

SANTA CECILIA, DÍA DE LA MÚSICA

Como novedad este año, en nuestro colegio hemos celebrado, con la organización de Blanca Cuenca, profesora de música de nuestro cole, el Día de Santa Cecilia. Con esta actividad hemos querido, sobre todo, que los niños disfruten de la música, familiarizándose con ella de distintas maneras: escuchar, cantar, bailar, interpretar o analizar. Nuestra intención ha sido crear un ambiente musical en el Colegio que despierte el interés de los niños por la música y suscite el deseo de tocar un instrumento.

Para conseguir todo lo anterior hemos optado por posibilitar la interacción de alumnos mayores con los pequeños ya que nos proporciona aspectos positivos que enriquecen este aprendizaje. También hemos querido responder con esta actividad a uno de los objetivos de nuestro centro, el aprovechamiento de los espacios. Queremos que los espacios del colegio tengan continuidad, que no haya aulas cerradas. Aprovechar los pasillos, hall, entreplantas, como lugares de aprendizaje que además de ser estimuladores y flexibles para los alumnos, sean también accesibles para los padres siendo el reflejo del Proyecto Educativo de nuestro Centro. En esta ocasión hemos programado seis rincones de actividad relacionados con la música por los que todos los alumnos de infantil y primaria han rotado a lo largo de la mañana. En el hall de la tercera planta un cuarteto formado por alumnos del Centro nos deleitó con algunas piezas musicales. El cuarteto estaba formado por las tres familias de instrumentos, viento madera, percusión y cuerda: flauta travesera, xilófono, triángulo y contrabajo. Javier A., Javier D., Carlos y Adrián nos dejaron todos con la boca abierta. Felicidades chicos, mejoráis día a día! En el gimnasio Blanca nos enseñó música y movimiento con varias canciones infantiles. Bailamos y acompañamos con el mejor instrumento que todos poseemos, nuestro cuerpo. Con ello trabajamos sobre todo la parte motora y la coordinación. En la cancha, alumnos de 4° de primaria nos deleitaron un un baile de danza histórica. Todo unos profesionales! Solo les faltaba el traje de época! En el salón de actos, los alumnos de 6°, nos mostraron un Mix donde tanto el canto, los instrumentos y el baile eran los protagonistas. Muy divertido chicos! En el aula de Música dos miembros de la Asociación Banda de Música de Alcázar de San Juan, Jorge e Israel Zarza, nos mostraron instrumentos musicales, en esta ocasión fueron el trombón y el bombardino. Eran tan simpáticos que además de tocarnos una pieza, nos dejaron tocar a nosotros. Que emoción! En el patio de las plantas pudimos disfrutar de las canciones de Disney gracias a un cuarteto formado por miembros de la banda de música, incluido su director Luis Sánchez Romanos, músico también en la banda Sinfónica de la Guardia Real, que hicieron las delicias de niños, profesores y todas las personas que, por una razón u otra, se acercaron al nuestro centro la mañana del viernes. Luis trabajó con los niños la percusión corporal con la que acompañaron las bandas sonoras de las películas de La Sirenita, El Libro de la Selva, la Bella y la Bestia... Le acompañaron Sabina Ivanova (mamá de dos niñas de nuestro cole, Yohana y Lucía) y Javier Cardenas con el clarinete y Alicia Correas con el clarinete bajo. Luis llevó un vibráfono que aunque lo conocíamos gracias a los bits de inteligencia, nos impresionó a todos. Hemos disfrutado muchísimo de este día que ha sido sobre todo divertido y sorprendente. Es creencia general que la música ayuda a crecer, que es capaz de generar estados de ánimo tranquilos, que lleva consigo muchas ventajas, pero aún sabiéndolo me ha sorprendido la cara de los niños, la ilusión en sus ojos, la sonrisa de sus labios... la magia que produce la música. Yo he disfrutado mil veces más que ellos sólo con ver sus caras. Es maravilloso el trabajo de los maestros, sobre todo por la recompensa que tenemos en nuestros alumnos. Desde aquí agradecer nuevamente a Luis, Sabina, Alicia y Javier y a Jorge y a Israel por dejarse "liar", por su implicación, su desinteresada colaboración con nuestro colegio, por su sencillez y su cercanía. Para nosotros ha sido todo un honor poder contar con ellos. Esperamos que para ellos haya sido una experiencia positiva aunque, ahora que no me oyen, yo creo que ellos se han divertido incluso más que los niños. Ya sabéis que podéis volver cuando queráis, siempre seréis bien recibidos. Gracias por hacernos sentir la música!

DE VUELTA AL COLE

Seguro que tod@s habréis disfrutado un montón estas vacaciones y estaréis deseando veros de nuevo y contaros todas vuestras experiencias. El próximo martes 10 de Septiembre os esperamos a tod@s, a las 9 horas. Todos los profesores del tercer ciclo os estamos esperando impacientes para deciros

y ver lo mucho que habéis crecido en todos los sentidos. Éste será vuestro último curso en Primaria. ¡Hay que aprovecharlo!. Queremos que seáis creativos, que aprendáis de una forma diferente y que, de una manera lúdica y atractiva, podáis expresar vuestras capacidades, intereses, gustos ... para que podáis aprender unos de los otros y así conoceros mejor. Esperamos que sea un año en el que consigáis todos los objetivos que nos propongamos. Este año será especial para todos nosotros, ya que celebraremos el CENTENARIO de nuestro Colegio. También seréis los anfitriones de las II OLIMPIADAS que celebraremos el 29 de abril con todos los colegios de nuestra Fundación. Así es que será un año cargado de sorpresas e ilusiones que prepararemos para que lo podamos disfrutar al máximo. ¡Ánimo a tod@s y espero que vengáis con ganas de fortalecer el compañerismo y estrechar cada vez más lazos de unión y amistad. ¡¡Juntos podemos!!

DÍA DE EUROPA

Debido a que es el año europeo de la ciudadanía, este año, hemos celebrado el día de Europa conociendo algunas de las instituciones europeas: - Parlamento y Comisión Europea. - Consejo Europeo. - Consejo de M.inistros. - Defensor del Pueblo. Los alumn@s de la ESO se convirtieron en miembros activos de las diferentes instituciones y sus clases pasaron a ser su lugar de trabajo. El objetivo de este proyecto es que nuestros alumn@s conozcan las diferentes instituciones europeas, sus funciones y se sientan miembros activos de ellas. Para ello se organizaron distintas actividades: En la Clase de 1º ESO se proyectó un ppt para explicar a los demás en que consiste el CONSEJO EUROPEO, y las actividades programadas para consolidar lo aprendido: fueron para Educación Infantil, realización de puzzles sobre banderas y para Educación Primaria un rosco de pasapalabra. Los alumnos/as de 2º de ESO explicaron a sus compañer@s más pequeños en que consistía el CONSEJO DE MINISTROS y para afianzar lo que iban aprendiendo, en Educación Infantil (1º y 2º) Conocieron las banderas de los países más significativos de la Unión, 3º de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria, colorearon banderas y elementos significativos de los países más representativos y 5º y 6º de Educación Primaria, trabajaron con Mapas virtuales. Los alumnos de 3º ESO, Informaron sus en qué consistía el PARLAMENTO Y LA COMISIÓN EUROPEA, después trabajaron, para reforzar los conocimientos, sobre los himnos de los países más representativos, Educación Infantil, escuchó tres himnos de la Unión que tuvieron que relacionar con su bandera correspondiente y colorearon una pancarta. Educación Primaria, identificó 6 himnos con su bandera y también elaboraron otra pancarta y EI y 1er ciclo EP, hicieron puzzles de palabras con las funciones del Parlamento y la Comisión Europea Los alumn@s de 4º de ESO realizaron un rolle-playing para enseñar a sus compañer@s la institución del DEFENSOR DEL PUEBLO. Todos los alumnos que iban a visitarlo tuvieron que presentar por escrito al Defensor una reclamación, queja, injusticia… por clase, para que la elevara a la institución pertinente. Las quejas que presentaron fueron problemas que actualmente preocupan a todos como son el paro, los desahucios, la violencia de género… Ha sido una forma distinta de aprender y una vez más han interactuado mayores con pequeños. Todos aprendemos de todos.

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DÍA DEL IBRO

Hoy hemos celebrado el día del libro. Como todos los años hemos hecho muchas actividades y las dos últimAs horas nos hemos reunido en el gimnasio todo el Colegio para tener una hora de lectura continuada sobre Harry Potter donde hemos participado tres alumnos de cada curso. A continuación, desde 5º de EP a 4º de ESO nos hemos distribuido por grupos para hacer un cuentacuentos a los niños más pequeños. Nosotros, particularmente, como participamos en un programa de Apadrinamiento Lector con 3º de Educación Infantil, les hemos regalado a nuestros ahijados un marcapáginas a cada uno. Hemos decorado todos los paneles de los pasillos con dibujos alusivos, pero lo que ha estado muy chulo este año ha sido la decoración de las escaleras. Hemos puesto en cada uno de los peldaños, el título de un libro con su autor.Hemos convertido las escaleras en estanterías. Será una forma de aprender un montón de obras y sus autores. ¡Ha sido una idea genial!

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VISITA AL MUSEO DE JOSÉ LUIS SAMPER

Otra de las salidas culturales programadas para este curso ha sido conocer la obra de José Luis Samper, uno de los principales artistas en la segunda mitad del S. XX y alcazareño. El Patronato Municipal de Cultura nos ha dado la oportunidad de poder realizar esta visita didáctica guiada, y cómo no, la hemos aprovechado. A través de los cuadros expuestos hemos recibido información sobre cÓmo era nuestro pueblo, sus gentes, sus costumbres en los tiempos de abuelos y bisabuelos y la antigua forma de vida relacionada con la agricultura, el ferrocarril y las calles de nuestra localidad. Hemos conocido, gracias a su obra, la visión del pintor sobre Alcázar y La Mancha. Ha sido muy interesante. Todos agradecimos a su mujer, Amalia, la amabilidad con la que nos recibió.

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EL SEMANAL

El día 11 con motivo de la visita el día anterior al Convento de Santa Clara fuimos noticia en EL SEMANAL

VISITA AL CONVENTO DE SANTA CLARA

El día 10 de abril tuvimos el gusto de visitar el Convento de Santa Clara, con doble acento: español e inglés. Una visita cultural y lúdica que nos resultó muy interesante, pues aunque casi todos lo conocíamos de haber ido en alguna ocasión con nuestros padres, nunca nos habíamos parado a pensar que formaba parte del patrimonio cultural de nuestro pueblo. Paloma, que fue nuestra guía, se encargó de darnos a conocer muchos detalles sobre este edificio. El Convento de Santa Clara se construyó junto a la ermita de la Concepción en el siglo XVI y albergó a las monjas clarisas hasta el 1868. Fue declarado Monumento de Interés Provincial en 1982 y es patrimonio de Alcázar de San Juan. A todos nos obsequiaron con un noticiero en el que fuimos noticia en primera página. El titulardecía así: LOS ALUMNOS DEL COLEGIO SAGRADA FAMILIA DE ALCÁZAR DE SAN JUAN VISITAN EL CONVENTO DE SANTA CLARA.Una vez conocida la historia, pasamos a hacer una actividad en inglés para completar la página central y aprendimos también el vocabulario propio. A continuación salimos al patio a hacer un juego en el que ganaron los chicos a las chicas. ¡Otra vez será para vosotras! Lo pasamos muy bien. Aquí os dejo las fotos para el recuerdo

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INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

Una vez pasado los items de todas las IIMM, se ha trabajado la Inteligencia Lógico -Matemática.Para ello,una vez recogida toda la información, han pasado a elaborar un gráfico de barras en el que han tenido que destacar cuáles son las inteligencias que predominan en su grupo. También lo han hecho a nivel individualan. De esta forma,van familiarizándose con la nueva terminología a la vez que van adquiriendo nuevos conocimientos.

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TRABAJO COOPERATIVO

Ya hemos comenzado a trabajar las Inteligencias Múltiples en el aula. Tras una exposición explicando en qué consisten cada una de ellas, han hecho una actividad en la que se ha trabajado la Musical. Se trata de componer un RAP donde tienen que aparecer las 8 inteligencias y tienen que describir características de cada una de ellas. Lo tienen que hacer por grupos de 4 y una vez elaborado participarán en un concurso donde se elegirá el más original. Los ganadores podrán disfrutar de 10 minutos más de recreo. Aquí dejo unas fotografías para que veáis qué bien lo pasan.

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¡YA TENEMOS MASCOTA!

Aquí os dejo las Mascotas que han ganado el Concurso en el que habéis participado. En esta ocasión no ha habido suerte y no ha sido elegida ninguna del Colegio, pero da gual, lo importante es que tenemos a esta simpática ratita como Mascota para todos los Colegios de la Fundación. ¡¡Enhorabuena al ganador!!. Pronto nos familiarizaremos con ella.

RENOVARSE O MORIR

A finales de febrero, nuestro Claustro comenzó con la primera sesión de formación en Inteligencias Múltiples. Una forma de trabajar donde se atiende a todos y cada uno de nuestros alumn@s desde las distintas inteligencias que poseemos y que a pesar de tener unas más desarrolladas que otras, no podemos dejar de potenciar aquellas que cada individuo tenga menos desarrolladas. Es una teoría de Howard Gardner, donde explica que cada sujeto tenemos 8 inteligencias: * Lingüístico-Verbal: es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos. Los niños que tienen esta inteligencia más desarrollada tienen: - Vocabulario amplio. - Habilidad para aprender idiomas. - Facilidad de palabra. - Memoria verbal. - Buena comprensión. * Lógico - Matemática: Implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el cálculo, las cuantificaciones, proposiciones o hipótesis etc., es decir el razonamiento lógico. A los niños con esta inteligencia más desarrollada les encanta: - Resolver operaciones matemáticas. - Realizar cálculos complejos. - Relacionar bien los conceptos. - Organizar la información. * Visual - Espacial: Es la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, facilidad organización espacial, imaginar, manejar y resolver problemas espaciales. Los niños con esta inteligencia más desarrollada les encanta: - Elaborar imágenes mentalmente. - Interpretar bien los planos y croquis. - Usar de manera adecuada el color, las líneas, las formas… - Resolver puzles, laberintos… * Cinestésico - Corporal: Habilidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades, resolver problemas , expresar,… Los niños con esta inteligencia más desarrollada tienen: - Habilidad en trabajos con las manos. - Control de cómo actuar y reaccionar. - Habilidad para tocar instrumentos. - Habilidades para el deporte, teatro, manualidades… * Musical: Habilidad para entender o comunicar las emociones a través de la música en composiciones y su ejecución. Los niños con esta inteligencia más desarrollada: - Aprecian la música, ritmo, tonos… - Son capaces de percibir y transformar las formas musicales. - Son hábiles en la composición de canciones. - Son sensibles a los sonidos de cualquier melodía. * Naturalista: Es la habilidad de observar y estudiar la naturaleza para interactuar con ella. Los niños con esta inteligencia más desarrollada: - Tienen sensibilidad por la fauna y la flora. - Aman a los animales y las plantas. - Son buenos exploradores de seres vivos. - Reflexionan sobre el entorno que les rodea. * Interpersonal: Habilidad que permite entender a los demás: sentimientos, relaciones... y la capacidad de hacer y mantener relaciones y diferentes roles sociales. Los niños con esta inteligencia más desarrollada: - Tienen buenas habilidades sociales. - Comprenden los problemas y emociones de los demás. - Son buenos comunicadores. - Buenos como líderes. * Intrapersonal: Habilidad de tomar conciencia de mi mismo, y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias. Los niños con esta inteligencia más desarrollada: - Conocen sus capacidades y sus limitaciones. - Son hábiles reflexionando sobre sus sentimientos. - Son buenos organizadores de su vida. - Regulan sus comportamientos. Todas ellas se potencian proporcionando a la persona suficientes oportunidades de desarrollo a través del esfuerzo personal, la constancia y la persistencia. Por ello, según Gardner la inteligencia "es un potencial bio-psicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura". En esta línea comenzamos a trabajar en el Colegio Sagrada Familia sin olvidarnos de nuestra nueva metodología de Trabajo Cooperativo donde vamos a ir dándole menos importancia a la estructura de la actividad individualista o competitiva para adentrarnos en una estructura de la actividad cooperativa ya que nos parece muy interesante apostar porque nuestros alumnos sean personas íntegras.

PRIMER VIERNES DE MARZO

Como cada año, acudimos a besar el pie a Jesús. Tradición muy arraigada en Alcázar. Una manera distinta de decirle buenos días y muy buena forma de comenzar la mañana.

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FINALIZAN LAS I JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

Hoy día 8 de febrero han finalizado las Primeras Jornadas de Puertas Abiertas del Colegio Sagrada Familia.Tres días repletos de emociones y entusiasmo. El objetivo principal ha sido mostrar a las familias nuestro Centro y nuestras propuestas pedagógicas. En estas jornadas, los padres que se han acercado a conocernos, han podido observar cómo se desarrolla un día normal en nuestro colegio. Han visto cómo rezan los niños al comienzo de la mañana de una forma espontánea y natural,cómo están en la Asamblea comunicando sus experiencias y cómo trabajan rutinas en inglés de forma lúdica. Han disfrutado del programa de Estimulación Temprana, que realizamos con objeto de aumentar la actividad del sistema nervioso mediante estímulos sensoriales y físicos, durante las primeras edades del desarrollo infantil. Gracias a este Programa han podido ver el Programa de Conocimiento Enciclopédico (Bits de Inteligencia) y el Programa de Desarrollo Básico (PDB). También han podido disfrutar de una clase de inglés con el especialista y apoyada, como no, de nuestro auxiliar lingüístico y cómo trabajamos en el aula con nuestros alumnos con la pizarra digital. Para nosotros, los profesores ha sido una experiencia muy positiva y creo que para los padres ha sido muy gratificante y tranquilizador ver dónde van a pasar sus hijos gran parte de su tiempo y cómo se van a desenvolver en caso de poder estar el próximo curso entre nosotros. Hemos tenido un ambiente muy distendido y familiar. Desde estas líneas quiero agradecer a los profesores de Educación Infantil: Paloma, Yolanda, Mª del Mar, Elisa como especialista de inglés y Samir nuestro ayudante lingüístico la acogida y la buena predisposición que han mostrado para dar transparencia a su labor educativa. También quiero destacar el buen comportamiento de los alumnos. A pesar de haberles invadido su espacio, han continuado con la mayor sencillez su trabajo sin interrumpir en ningún momento sus rutinas. Aquí podéis ver parte de la visita:

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CELEBRACIÓN DEL DÍA DELA PAZ

Un año más hemos celebrado en nuestro colegio el DÍA DE LA PAZ. A lo largo de la semana y en momentos puntuales del día hemos hecho alusión a la Paz, hemos escuchado canciones, hemos comenzado el día con la oración de San Francisco de Asís: Señor, hazme un instrumento de tu paz; Donde haya odio, ponga amor; Donde hay ofensa, perdón; Donde hay duda, fe; Donde hay desesperanza, esperanza; Donde hay tinieblas, luz; Donde hay tristeza, alegría. Oh Divino Maestro, Que no busque yo tanto. Ser consolado como consolar. Ser comprendido como comprender. Ser amado como amar. Porque dando se recibe. Perdonando se es perdonado. Y muriendo a si mismo Se nace a la vida eterna. Hemos decorado el aula y los pasillos con dibujos alusivos y culminamos la semana con un acto en el que hemos participado todos los alumnos del colegio. Ha sido muy emotivo. En una pared del patio los mayores, junto con los profesores, han pintado en una pared juramentos sobre los principios de la paz y con pintura de dedos nos han pintado las manos para plasmarlas comprometiéndonos a sembrar la paz a nuestro alrededor, con los que tenemos cerca, con los que convivimos a diario. Antes, hemos leido por cursos los compromisos que teníamos plasmados en un corazón, acompañados cada uno de nuestro tutor o tutora y después un grupo de alumnos de 4º de ESO se ha puesto en el centro de la cancha a bailar la danza de la paz: el canon de Pachembel y poco a poco nos han ido invitando al resto de cursos hasta que nos hemos incorporado todos los alumnos para danzar JUNTOS. Aquí tenéis las imágenes:

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II EDICIÓN DE APADRINAMIENTO LECTOR

El curso pasado, Mª del Mar y yo iniciamos este Proyecto de Apadrinamiento Lector al que queremos seguir dando continuidad porque nos consta que es muy beneficioso tanto para los alumnos de 5º de Educación Primaria, padrinos y madrinas como para los alumnos de 3º de Educación Infantil, ahijados y ahijadas El Apadrinamiento Lector es un Proyecto de Animación a la Lectura en el que alumnos de distintas edades comparten momentos en los que ambos se enriquecen de maneras distintas. Con esta actividad pretendemos principalmente contribuir a desarrollar las relaciones interpersonales de los alumnos del Centro y el acercamiento entre niños de edades diferentes, además de desarrollar la capacidad lectora, incentivar la motivación por la lectura adaptándose al nivel del oyente y mejorar la atención y la comprensión de textos orales. Os tengo que decir que han acogido la actividad con mucha ilusión y que tanto unos como otros están deseando que llegue esa hora semanal Aquí os dejo unas imágenes que avalan lo que os estoy diciendo.

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JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

Margarita García, psicóloga especialista en Estimulación Temprana de la Fundación Educación y Evangelio ha sido hoy entrevistada por Onda Cero sobre las Jornadas de Puertas Abiertas que tendrán lugar en nuestro Colegio los días 6, 7 y 8 de febrero para dar a conocer la forma en la que trabajamos en nuestro centro. Ella será la que inaugurará dichas jornadas el miércoles día 6. Aquí os dejo la entrevista. La podréis escuchar en el minuto 11 y medio aproximadamente.